Ближайшие курсы и семинары
Образовательный курс
Курс повышения квалификации
35 000 ₽
Образовательный курс
С демонстрацией на пациенте
Курс повышения квалификации
35 000 ₽
Образовательный курс
Курс повышения квалификации
35 000 ₽
Образовательный курс
Дифференциальная диагностика и восстановление биотопа
Курс повышения квалификации
20 000 ₽
Курс повышения квалификации
Спикеры из России и зарубежья
от 7 500 ₽
Об институте
Институт Биотехнологий и Междисциплинарной Стоматологии предлагает слушателям современные образовательные программы, акцентирующие внимание на междисциплинарном подходе в стоматологии.
Ключевым элементом междисциплинарного подхода является фокусировка внимания врачей на оценке функционального состояния челюстно-лицевой области, которое определяется зубами и их соотношениями, а также взаимодействием с нейромышечной системой и комплексом височно-нижнечелюстного сустава.
Патологические взаимодействия между зубами, возникающие в процессе формирования аномалий прикуса, либо ятрогенных вмешательствах могут стать источником функциональных повреждения нейромышечной системы и височно-нижнечелюстного сустава, сопровождающиеся болью в области лица.
Необходимо учитывать, что источником боли в области лица не всегда являются жевательные мышцы и тем более структуры височно-нижнечелюстного сустава, а высокая скорость центральной сенситизации боли в области лица возможно связана с генетическими особенностями пациентов.
Известно, что серотонинергическая система мозга, принимает участие в регуляции восприятия боли, т.к. болевая чувствительность у животных понижается при увеличении содержания серотонина в центральной нервной системе (ЦНС), а при угнетении биосинтеза серотонина в мозге повышается.
Изменение интенсивности нейропередачи серотонина рассматривается в качестве одной из причин многочисленных заболеваний ЦНС, включая депрессию, тревожность, обсессивно-компульсивные расстройства (ОКР), способствующие высокой скорости хронизации боли.
Разобраться со сложными механизмами и причинами дисфункциональных состояний стоматологу сложно, необходимо привлекать к диагностике и лечению неврологов, эндокринологов, психотерапевтов, психиатров и клинических психологов.
Междисциплинарное взаимодействие позволяет ставить точные диагнозы и повышать качество лечения в сложных клинических случаях, учитывая все факторы для определения последовательности процедур.
Незнание деталей может привести к вышеназванным функциональным осложнениям и не освобождает от ответственности. Для достижения предсказуемого результата лечения необходимы два условия: тщательная селекция пациентов с точки зрения адаптивности ЦНС и воспроизведение нормальных окклюзионных взаимоотношений.
Кроме того, Институт ведёт просветительскую деятельность в сфере организации стоматологической помощи в свете современных требований документооборота и законодательства РФ.
Благодаря полученным знаниям наши слушатели значительно расширят свои профессиональные навыки и компетенции.
По окончании прохождения обучения слушателям выдается удостоверение установленного образца о повышении квалификации и сертификаты.
Институт Биотехнологий и Междисциплинарной Стоматологии поможет открыть новые горизонты в вашей профессиональной деятельности!
Читать далее
Скрыть
Миссия института
Передавать знания медицинским специалистам в области стоматологии и неврологии через современные междисциплинарные образовательные программы, основанные на биотехнологиях, для достижения высоких профессиональных результатов.
Мы даем знания, которые работают на практике
Программы повышения квалификации Института объединяют международные и российские стандарты качества образования.
Наши лекторы – это опытные специалисты, эксперты в области биотехнологий в стоматологии и неврологии.
Каждый из них обладает глубокими знаниями и практическим опытом, что позволяет передавать актуальные и ценные знания нашим слушателям.
На базе института развёрнуто более 20 образовательных программ и семинаров, в которых принимают участие 19 лекторов.
Авторами и соавторами которых являются 5 докторов медицинских наук и 4 кандидата медицинских наук.
Разнообразие образовательных программ позволяет выбрать тот курс, который наилучшим образом соответствует вашим потребностям и профессиональным целям.
История Института Биотехнологий и Междисциплинарной Стоматологии
Институт Биотехнологии и междисциплинарной стоматологии был основан в 2009 году с целью популяризации клинического опыта, основанного на научных знаниях о природе человека. В институте изучаются природные механизмы и нормы развития челюстно-лицевой области, что позволяет точно диагностировать и разрабатывать биотехнологичные методы лечения зубочелюстных аномалий и их осложнений.
Институт работает на базе Центра Междисциплинарной Стоматологии и Неврологии – первой клиники в России, которая начала использовать междисциплинарный подход в лечении пациентов.
Идея создания центров междисциплинарной стоматологии в разных странах мира принадлежала профессору венского университета Рудольфу Славичеку. Современное комплексное реконструктивное лечение требует времени, при этом наши пациенты активно перемещаются по миру с различными целями. Возможность лечения пациентов без ограничения их образа жизни и профессиональных потребностей имела целью создания сети клиник в различных городах и странах, где думают одинаково и имеют возможность беспрерывно оказывать медицинскую помощь в рамках новой концепции лечения.
В 2009 году с разрешения профессора Рудольфа Славичека был открыт институт Биотехнологии и Междисциплинарной стоматологии в Москве.
В Институте ведется научная и образовательная работа. На базе Центра Междисциплинарной стоматологии и неврологии были подготовлены и защищены две кандидатские и две докторские диссертации, опубликованы десятки научных статей в российских и зарубежных журналах, получены патенты на 5 изобретений, написано и опубликовано 6 учебных пособий для студентов медицинских вузов по специальности «Стоматология» и практикующих врачей.
За 16 лет работы института подготовку прошли более 1000 слушателей, работающих в клиниках различных городов России и за рубежом.
Читать далее
Скрыть
Лекторы института
Сойхер Михаил Григорьевич
Д.м.н., профессор, заведующий кафедрой стоматологи ФГБНУ «Национальный НИИ общественного здоровья им. Н.А. Семашко», профессор кафедры ортопедической стоматологии ФГАОУ ВО МЗ РФ «Казанский государственный медицинский университет», врач - стоматолог ортопед ЦМСиН.
Сойхер Марина Ивановна
К.м.н., доцент кафедры детской, профилактической стоматологии и ортодонтии ИС ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), главный врач ГБУЗ Московской области «Московская областная стоматологическая поликлиника».
Мингазова Лениза Рифкатовна
Врач-невролог, д.м.н., доцент кафедры нервных болезней Института профессионального образования ФГАОУ ВО первый Московский Государственный Медицинский Университет им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), г. Москва
Артеменко Ада Равильевна
Врач-невролог, д.м.н., профессор кафедры Нервных болезней ИПО Первый МГМУ им.Сеченова
Филимонова Елена Викторовна
К.м.н., заведующий отделением ортодонтии, врач-ортодонт
Васильева Ирина Владимировна
Главная медицинская сестра ГБУЗ МО "МОСП"
Отзывы
Козлов Сергей
Ортопед
Салиха Зульфатовна
Ортодонт, г. Казань
Суслова Вера
Ортодонт, г. Оренбург
Базаров Энхэ
Ортодонт, г. Братск
Татьяна Отдельнова
Ортодонт, г. Нижний Новгород
Диёра Ходжаева
Руководитель клиники, ортодонт
Галина
Руководитель клиники, ортодонт, г. Ростов-на-Дону
Цветкова Анна
Детский врач-стоматолог, заведущая клиники, г. Казань
Козлов Сергей
Ортопед
Салиха Зульфатовна
Ортодонт, г. Казань
Суслова Вера
Ортодонт, г. Оренбург
Базаров Энхэ
Ортодонт, г. Братск
Татьяна Отдельнова
Ортодонт, г. Нижний Новгород
Диёра Ходжаева
Руководитель клиники, ортодонт
Галина
Руководитель клиники, ортодонт, г. Ростов-на-Дону
Цветкова Анна
Детский врач-стоматолог, заведущая клиники, г. Казань
Егор
Превосходный курс из четырех модулей. Спасибо Михаилу Григорьевичу Сойхеру за многолетний упорный труд, как профессионального врача, так и очень талантливого педагога и руководителя. Подробно, понятно и с большим количеством нюансов Михаил Григорьевич и его команда доносят актуальные подходы современного междисциплинарного подхода к лечению, реабилитации пациентов широкого спектра заболеваний челюстно-лицевой области, жевательного комплекса и расстройств, происходящих от сложностей психологической адаптации. Благодаря изученному материалу мои пациенты получат результат соответствующий высоким международным стандартам
Мордвов Сергей Александрович
врач-ортодонт "Диастом" г.Тольятти
Михаил Григорьевич, выражаю Вам огромную благодарность за прекрасную организацию курса, интересную и легкую подачу сложного материала, детальный и вдумчивый разбор каждого клинического случая. После курса Михаила Григорьевич я пересмотрел все алгоритмы и протоколы работы в своей практике. Спасибо за профессионализм и фундаментальные знания.
Отзыв о модульном курсе «Теория и практика реконструктивной стоматологии»
Лужковская Анна Ивановна
стоматолог-ортодонт, г. Харьков
Здравствуйте, Михаил Григорьевич! Хочу выразить благодарность Марине Ивановне Сойхер за помощь в освоении направления "Лечение мышечно-суставных расстройств", в частности, в применении ботулотоксина. Интересный курс, всегда свежая информация, которой можно доверять, огромный стимул работе!
Отзыв о модульном курсе «Теория и практика реконструктивной стоматологии»
Древин Владимир Вячеславович
главный врач
Для меня курс Михаила Григорьевича - это открытие! Открытие простоты! Логики, причинно-следственных связей, которые интуитивно чувствовал, во многом знал, но не хватало связанных в единое целое знаний.. После курса не осталось вариантов! ни капли сомнений в правильности ранее интуитивно выбранного пути. Самое главное - это конечный результат. Ведь когда ваш пациент приходит к вам, как к своему стоматологу, он хочет получить комфорт, возникающий при окончании стоматологического лечения.
Именно это ощущение интуитивно заказывает у вас пациент на самом первом приеме - комфорт и повышение качества своей жизни. И вот что важно - когда сам пациент начинает осознавать, что качество его жизни напрямую связано с нашей работой, то он становится на другую ступень осмысления. По-другому мыслит и рассуждает. Он по-другому ставит задачи и по-другому покупает наши услуги. Он становится другим потребителем!! Для нас это стало инструментом, оружием, я бы сказал, в приобретении единомышленников среди пациентов и, как следствие, - единомышленников и последователей среди коллег. Благодаря Михаилу Сойхеру я получил новое наполнение “старой” профессии. Для меня это новый интересный мир, который хочется осваивать и в котором хочется жить. Желаю всем испытать ощущения новой влюбленности в свою работу, какие испытал я сам.
С уважением, главный врач Диастом, теперь СТОМАТОЛОГИИ СЛОЖНЫХ СЛУЧАЕВ. Древин Владимир Вячеславович
Показать полностью
Скрыть
Актуальные вопросы стоматологии
Инъекция нейропротеина типа А – безопасная процедура, но важно избегать опасных зон. Каких?
21.08.2025
Симптом может быть проявлением дисфункции ВНЧС, спазмов жевательных мышц, а может быть сигналом неврологических проблем.
Разные причины = разное лечение.
18.08.2025
Представьте: ваш пациент жалуется на чувствительность. На диагностике вы видите сильную стираемость зубов.
Можно ли ее скорректировать ортопедически?
13.08.2025
Как правило, это пациенты, которым требуется СКЕЛЕТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ – перемещение челюстей относительно друг друга. Корректировка положения нижней челюсти относительно верхней.
11.08.2025
Вопросы и ответы
Вы предлагаете слушателям курсы повышения квалификации. В чем разница между профессиональной переподготовкой и повышением квалификации?
Профессиональная переподготовка позволяет освоить новую профессию и получить новую квалификацию, в то время как повышение квалификации направлено на обновление и углубление знаний в уже имеющейся специальности. Важно помнить, что повышение квалификации — это обязательное периодическое обновление знаний, необходимое для поддержания конкурентоспособности в профессии.
Как проходит обучение в ИБИМС и сколько времени оно занимает
Обучение проходит в оффлайн-формате в стенах нашего Института, что позволяет слушателям напрямую общаться с преподавателями и получать практические навыки в комфортной обстановке. Продолжительность курсов повышения квалификации варьируется в зависимости от конкретной программы и требований профессии. Наш Институт обычно предлагает образовательные программы продолжительностью от одного до четырех дней.
Какие документы необходимы для поступления на курс?
Для поступления на курс вам понадобятся следующие документы: паспорт, СНИЛС, ИНН и диплом о высшем образовании. Эти документы необходимы для оформления договора на обучение и подтверждения вашей квалификации.
Заключается ли договор со слушателями курсов?
Да, мы заключаем договор со слушателями курсов. Это позволяет официально оформить ваше обучение. Для заключения договора нам понадобятся указанные ранее документы (паспорт, СНИЛС, ИНН, диплом о высшем образовании). Договор обеспечивает защиту прав обеих сторон и регламентирует условия обучения.
Какой документ выдается по окончании курса в ИБИМС?
После успешного завершения обучения мы выдаем сертификат ИБИМС об окончании курса и/или удостоверение установленного образца о повышении квалификации. Конкретный документ зависит от типа курса и его содержания. Эти документы могут быть полезны для вашей дальнейшей карьеры.
Используя наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie и пользовательских данных.